PROFESOR DE ISTORIE SI EDUCATIE SOCIALA

Candidatul ideal trebuie să fie dedicat, reponsabil, empatic.

I. ATRIBUȚII SPECIFICE POSTULUI
1. Proiectarea activității - elemente de competență
1.1. Analizarea curriculumului școlar;
1.2. Fundamentarea proiectării didactice pe ︁︀​︈︈​︈︈​︁︈︄achizițiile anterioare ale elevilor;
1.3. Stabilirea strategiilor didactice optime;
1.4. Elaborarea documentelor de proiectare;
1.5. Proiectarea activităților/experiențelor de învățare care presupun utilizarea resurselor TIC;
1.6. Proiectarea activităților-suport pentru învățarea în mediul online;
1.7. Proiectarea instrumentelor de evaluare aplicabile online;
1.8. Actualizarea documentelor de proiectare didactică;
1.9. Proiectarea activității extracurriculare.
2. Realizarea activităților didactice curriculare
2.1. Organizarea și dirijarea activităților de predare-învățare;
2.2. Utilizarea materialelor didactice adecvate;
2.3. Integrarea și utilizarea TIC;
2.4. Organizarea și desfășurarea activităților didactice curriculare în mediul școlar și online;
2.5. Identificarea și valorificarea posibilităților de învățare ale elevilor;
2.6. Asigurarea formării competențelor specifice disciplinei;
2.7. Elaborarea propunerilor și a conținuturilor curriculumului la decizia școlii (CDȘ).
3. Realizarea activităților didactice extracurriculare
3.1. Eficientizarea relației profesor-familie;
3.2. Organizarea, coordonarea sau/și desfășurarea activităților extracurriculare în mediul școlar, extrașcolar și în mediul online;
3.3. Implicarea partenerilor educaționali - realizarea de parteneriate;
3.4. Organizarea și desfășurarea de activități prin participarea la acțiuni de voluntariat.
4. Evaluarea rezultatelor învățării
4.1. Elaborarea instrumentelor de evaluare;
4.2. Administrarea instrumentelor de evaluare;
4.3. Elaborarea și aplicarea unor instrumente de evaluare a activității online;
4.4. Aprecierea cantitativă și calitativă a rezultatelor elevilor;
4.5. Notarea, interpretarea și comunicarea rezultatelor evaluării;
4.6. Coordonarea și completarea portofoliilor educaționale ale elevilor.
5. Managementul clasei de elevi
5.1. Organizarea, coordonarea și monitorizarea colectivelor de elevi;
5.2. Elaborarea de norme specifice clasei la care predă sau/și este diriginte;
5.3. Gestionarea situațiilor conflictuale în relațiile profesor - elevi, elevi - elevi, profesor – familie;
5.4. Tratarea diferențiată a elevilor în funcție de nevoile lor specifice;
5.5. Comunicarea profesor-elevi, utilizarea feedbackului bidirecțional în comunicare.
6. Managementul carierei și al dezvoltării personale
6.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare;
6.2. Participarea la activități metodice, stagii de formare/cursuri de perfecționare/grade didactice, manifestări științifice etc.;
6.3. Aplicarea cunoștințelor/abilităților/competențelor dobândite;
7. Contribuția la dezvoltarea instituțională și la promovarea imaginii unității școlare.
7.1. Implicarea în realizarea ofertei educaționale;
7.2. Promovarea ofertei educaționale și a sistemului de valori al unității de învățământ la nivelul comunității locale;
7.3. Facilitarea procesului de cunoaștere, înțelegere, însușire și respectare a regulilor sociale;
7.4. Participarea și implicarea în procesul decizional în cadrul instituției și la elaborarea și implementarea proiectului instituțional;
7.5. Inițierea și derularea proiectelor și parteneriatelor;
7.6. Promovarea de activități de învățare interactive prin utilizarea unor instrumente realizate cu ajutorul tehnologiei;
7.7. Implicarea în prevenirea și combaterea violenței și bullyingului în mediul școlar și/sau în mediul online.
II. ALTE ATRIBUȚII
În funcție de nevoile specifice ale unității de învățământ, salariatul este obligat să îndeplinească și alte sarcini repartizate de angajator, să respecte normele, procedurile de sănătate și securitate a muncii, de prevenire și stingere a incendiilor și de situații de urgență, în condițiile legii.
Atribuțiile funcției de diriginte, ale responsabilului de comisie/catedră și ale altor comisii funcționale din școală sunt prevăzute în fişa de atribuţii, anexa la fişa postului (dacă este cazul).
Toate cadrele didactice din unitatea de învăţământ au obligaţia de a completa în catalogul virtual (MyEducare) situaţia elevilor la disciplina pe care o predau (prezenţă, note, comentarii, raport anual).
Alte atribuţii sunt prevăzute în Regulamentul Intern al unităţii de învăţământ.

III. RĂSPUNDEREA DISCIPLINARĂ

Neîndeplinirea sarcinilor de serviciu sau îndeplinirea în mod necorespunzător atrage după sine diminuarea calificativului şi/sau sancţionarea disciplinară, conform prevederilor legii.

Școala Internațională Spectrum Ploiești reprezintă cu siguranță alegerea perfectă din punct de vedere educațional! Acest centru de cultură și educație este unul reprezentativ pentru instituțiile de învățământ din județul Prahova și din România!
Suntem absolut convinși că metodele pedagogiei moderne, mediul educațional unic, precum și dotările moderne și inovative ale școlii conduc la formarea armonioasă a elevilor noștri în cetățeni responsabili, creativi, competitivi și puternici!
Școala Spectrum Ploiești este promotorul reformei educaționale la nivelul învățământului preuniversitar!